在5月9日舉辦的第十一屆中國青少年創(chuàng)造力大賽中，來自阜陽一中的兩名學(xué)子劉耀陽與崔忠仁，均獲得金獎。驚喜還沒有結(jié)束，近日，劉耀陽又收到來自第六十七屆德國紐倫堡國際發(fā)明展邀請函，有機會與來自世界各地的發(fā)明愛好者同臺競技。
16歲女生，收到國際發(fā)明展邀請函
就讀于阜陽一中高二（13）班的16歲女生劉耀陽獨愛發(fā)明與創(chuàng)造，如今已有四項發(fā)明專利在手。日前,因為參加第十一屆中國青少年創(chuàng)造力大賽，她還收到第六十七屆德國紐倫堡國際發(fā)明展邀請函。
除氟凈化器，全國大賽獲金獎
今年4月份，劉耀陽剛剛獲得2015年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。日前，小姑娘又憑借5月初在第十一屆中國青少年創(chuàng)造力大賽中取得金獎的成績，收到第67屆德國紐倫堡國際發(fā)明展邀請函。
在第十一屆中國青少年創(chuàng)造力大賽中，劉耀陽的參賽作品是“一種便攜式可除氟海水淡化凈化器”。“這個作品的創(chuàng)意，來源于之前參加的青少年科技創(chuàng)新大賽。”劉耀陽說，比賽時她與其他參賽選手交流時，有人無意中提到“氟中毒”事件，這勾起了她的好奇心。
“老師在課堂上提到顯微鏡技術(shù)，我就會追問現(xiàn)在最新的顯微鏡功能是什么。”劉耀陽說，只要她遇到新奇的事物，就一定要打破砂鍋問到底。對“氟中毒”感興趣后，她便立即上網(wǎng)搜索相關(guān)信息，并大膽設(shè)想設(shè)計一個可除氟產(chǎn)品。
與高中通用技術(shù)課老師李亞東交流后，李老師給了劉耀陽一些建議，并啟發(fā)她設(shè)計一個凈化器。“我在試驗中找到一種比較好的除氟材料，然后結(jié)合打氣筒壓強原理，設(shè)計出不需要通電的凈化器。”為了解凈化器的構(gòu)造原理，劉耀陽放學(xué)后特意跑到商場，觀察不同品牌的凈化器，向售貨員咨詢了很多問題。
獨愛發(fā)明創(chuàng)造，已有四項發(fā)明專利
從小到大，劉耀陽一直是一個擁有奇思妙想的女孩，擅長發(fā)明與創(chuàng)造。除了此次比賽，她還獲得過很多其他獎項，目前已有四項發(fā)明專利在手。“最早的一項專利，是小學(xué)四年級時設(shè)計的‘手機攝像頭的伸縮升降裝置’。”由于當(dāng)時年紀(jì)太小，劉耀陽只是提出一個創(chuàng)意，并根據(jù)設(shè)想畫了一張設(shè)計圖，以此獲得發(fā)明創(chuàng)造專利。
劉耀陽說，她的所有創(chuàng)意都來源于生活中的觀察。“小時候，爸爸不讓我看電視，特意把電視機插頭拔掉。”劉耀陽說，她當(dāng)時想在插座里裝上吸鐵石，這樣插頭就能被插座吸引，后來經(jīng)過實驗，發(fā)現(xiàn)“銅與吸鐵石相斥”。后來，劉耀陽又觀察到媽媽每天穿高跟鞋很辛苦，她根據(jù)動畫片里的變形金剛，聯(lián)想到能不能設(shè)計一個可折疊高跟鞋，并因此獲得一項專利。
“在生活中看到一些問題，然后就想著手去解決。”劉耀陽說，創(chuàng)新來自于生活，但需要長期細(xì)致的觀察力、大膽的想象力、勤于動手的能力。
如今，收到第六十七屆德國紐倫堡國際發(fā)明展邀請函，劉耀陽也非常開心。在中國青少年創(chuàng)造力大賽上，有評委對她的作品提出建議，她正在考慮利用暑假時間去改進。“首先是浪費水，一般三杯泥水倒進去，才能凈化出一杯清水；其次，我沒有對這杯清水進行檢測，只是肉眼看上去很純凈，不知道里面會含有哪些物質(zhì)。”
“如今大學(xué)在自主招生時，更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，劉耀陽連續(xù)幾次在全省、全國大賽中獲獎，無疑會為她的高考成績增色不少。”劉耀陽的老師李亞東說，此次中國青少年創(chuàng)造力大賽上，阜陽一中兩名學(xué)子參賽均獲得金獎，也是不錯的成績。
想法奇特愛折騰，創(chuàng)新發(fā)明小有成就
有人說他想法奇特，有人覺得不靠譜�？删瓦@么想著玩著做著，第十一屆中國青少年創(chuàng)造力大賽金獎就到手了……他，就是阜陽一中高一（16）班學(xué)生崔忠仁，一個愛思考、愛琢磨、愛動手，總有想不完的靈感，問不完為什么的16歲男生。
初戰(zhàn)告捷，自行車動力可發(fā)電
崔忠仁獲得第十一屆中國青少年創(chuàng)造力大賽金獎的作品是一個“自行車動力發(fā)電USB充電器”。在之前的2015年全省青少年科技創(chuàng)新大賽中，崔忠仁就憑借這一項發(fā)明獲得過一等獎，此次面對全國各地的選手，他的發(fā)明再次斬獲大獎，可謂是實至名歸。
崔忠仁介紹，他的“自行車動力發(fā)電USB充電器”是利用切割磁感線原理，在自行車輪子上裝上發(fā)電機，自行車運行時切割磁感線原理就會發(fā)生作用，然后借助電流轉(zhuǎn)化裝置將電流導(dǎo)入蓄電池內(nèi)，蓄電池儲存一定的電量，連接USB接口就可以充電了。“自行車運行產(chǎn)生的動力如果可以有效利用，會讓自行車更加節(jié)能環(huán)保，實現(xiàn)綠色節(jié)能出行。”
崔忠仁的這個創(chuàng)意想法，一開始并不是用在自行車上的。最初他想借助汽車行駛起來時產(chǎn)生的風(fēng)阻力進行發(fā)電，由于已經(jīng)有相似項目成功創(chuàng)造出來，并且他的想法里有些地方在現(xiàn)實中無法實施，最后在理論基礎(chǔ)及設(shè)計環(huán)節(jié)的完善之下，改為自行車動力發(fā)電，這個不斷創(chuàng)新、不斷完善的過程讓崔忠仁很是興奮。
靈光一現(xiàn)，幾經(jīng)考驗終成功
崔忠仁的靈感來自他初中看電視時的突發(fā)奇想。當(dāng)時電視節(jié)目正是關(guān)于汽車的，崔忠仁說他看著汽車突然就有想法了。于是，他開始動手將想法變成現(xiàn)實，想不通的地方就去請教物理老師，因為知識儲備有限，這個實驗的進程很緩慢。崔忠仁的父母也很支持兒子的興趣愛好，但考慮到即將面臨中考，在父母的勸說下，崔忠仁暫時停止了這個想法，這項發(fā)明被暫時擱置。
當(dāng)崔忠仁以為這個想法再難實現(xiàn)的時候，前不久學(xué)校舉辦了全省青少年科技創(chuàng)新大賽校級選拔賽，崔忠仁便將長久積壓在心里的想法告訴了李亞東老師，李老師覺得這個創(chuàng)意很好，很支持他繼續(xù)做下去。崔忠仁讀高一，學(xué)習(xí)任務(wù)不是太重，再加上有更高平臺的幫助和老師的指導(dǎo)，崔忠仁開始信心滿滿地做起他的發(fā)明創(chuàng)造。
“這個過程充滿挑戰(zhàn)，也很考驗人，有幾次幾乎要放棄了。”崔忠仁說，他甚至想過，如果這個創(chuàng)意和已經(jīng)做出來的相似產(chǎn)品相比沒有競爭性，他的作品就不具有價值了；如果這項發(fā)明在實際運用中不可行，實驗失敗了，會被同學(xué)朋友們嘲笑。承受著多重壓力，崔忠仁堅持了下來，他想要證明自己到底能不能經(jīng)受住這個考驗。
蓄勢再戰(zhàn)，少年又有新創(chuàng)意
崔忠仁小時候很愛玩玩具賽車，他會把賽車拆掉，看它的零件裝置。“有時候只是為了一個小零件，買回來一個賽車，拆開之后只要那個零件，其他的就不要了。”崔忠仁說，小時候，他的破壞力很強，平時在家里閑著沒事，他就會把家里的小物件拆開來看看。小時候是好奇零件構(gòu)造，長大后是想知道里面的運行原理，這也為崔忠仁現(xiàn)在的發(fā)明創(chuàng)造打下了一定的基礎(chǔ)。
在同學(xué)和老師們眼里，崔忠仁是個腦子動得特別快、特別愛思考、經(jīng)常提出很多問題的學(xué)生。上課的時候，他能在一個知識點上延伸想到很多東西，有自己琢磨不通的地方就去問老師，老師也常常被他的問題難倒。
參加全國性比賽，崔忠仁也收獲了很多。他覺得自己有很多地方都存在不足，需要好好學(xué)習(xí)和完善�，F(xiàn)在，他腦子里又有了一個新的想法，他準(zhǔn)備借助暑假時間深入研究一下，把這個創(chuàng)意做成實物成品，明年帶著這個全新的作品，再戰(zhàn)中國青少年創(chuàng)造力大賽。
責(zé)編：微科普