培養(yǎng)研究生，或許無定法。

      我是從事晶體相關研究工作的（包括晶體生長及理論計算），但招的第一個學生卻對材料沒有感覺。他對電子（線路、單片機及軟件）很有興趣。

      好在我還有一個小型飛行器研究室（面向全校的本科生的開放創(chuàng)新實驗室），就安排他在里面做飛行器電子模塊設計。我明確給他說了，這個領域我不擅長，你要有所成，就必須買一些專業(yè)書籍自學，順便再網(wǎng)上點擊國家級精品課程的視頻學習軟硬件，并購買一些必備的電子元器件，所需經(jīng)費我出。

      當然我們也長期討論問題，和實施方案。我的一個原則，就是開發(fā)的東西是否可用，是否好用。就這樣，一過兩年。期間，他帶領小型飛行器團隊，參加了兩次全國大學生科研類航模錦標賽，獲得科技創(chuàng)新三等獎三項，也做了幾個小產(chǎn)品，申請了專利保護，給自己增添了不少信心。

      我當前的精力基本放在我自己設計做的一臺三溫驅單晶爐上（圖紙，配件，及于加工公司的交涉），原本以為他可能就這樣再做點小樣品，就準備找工作畢業(yè)了。然一個偶然機會，生科院胥教授得知我自己在設計科研儀器，問我可否給他做三套UVB智能控制系統(tǒng)（要求：可模擬室外的UVB強度，比列分布1%-1000%，還可設置恒定的UVB大小值，全部參數(shù)設置好后由智能芯片控制運行，自動記錄溫、濕度和紫外強度數(shù)據(jù)，長期工作）。

      我也不確定可做。不過，此時我想起了我的這個學生。于是很快成立了項目的研發(fā)團隊，經(jīng)論證后，方案切實可行。于是就和胥教授草簽了一協(xié)議，時間在兩個月內(nèi)完成裝機。

      在開發(fā)的過程中遇到種種困難，他和另外兩個學生卻總是信心十足，甚至有時候工作到深夜。期間還開發(fā)出一個新的電子元件（一種數(shù)字變阻器及控制電路，已申請專利保護），算是另外的收獲。這套系統(tǒng)豈不是具有獨立知識產(chǎn)權？

     老實說，他們完成的作品超過了我的預期。完成的系統(tǒng)包括了2種控制方式：單機模式和聯(lián)機模式，而單機模式和聯(lián)機模式均包括2種UVB控制模式：恒定UVB模式和動態(tài)UVB（室外同步UVB）模式。（單機模式：指每個溫室里面的控制系統(tǒng)獨立手動設置，相互獨立運行，不與主控電腦聯(lián)接，不受到主機控制。聯(lián)機模式：指是通過電腦遠程自動控制的，不需要在每個溫室里面設置參數(shù)，只需在電腦上面設置控制參數(shù)即可。恒定UVB模式：指設定一個需要恒定的UVB值，系統(tǒng)就可以讓溫室內(nèi)的UVB一直恒定維持在這個數(shù)字。動態(tài)UVB 模式（室外同步UVB）：指溫室內(nèi)的UVB值將隨室外的UVB值動態(tài)變化，而變化的多少可由實驗人員自主設定）。

    這套系統(tǒng)已經(jīng)交付胥教授課題組使用，他們比較滿意。

    或許興趣才是最大的老師，他現(xiàn)在更加自信！

責編：微科普