1. 制定獨(dú)立的政策來解決性侵犯和性騷擾問題；

2. 鼓勵(lì)學(xué)生或工作人員披露性侵犯和性騷擾；

3. 盡最大可能的減少學(xué)生遭受性侵犯和性騷擾的次數(shù)；

4. 提供多種方式來保障學(xué)生的安全和健康權(quán)益。

 

然而，這些建議也許在當(dāng)?shù)馗咝Ｎ茨茏嘈А０拇罄麃喨藱?quán)委員會針對高校性騷擾的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，有94％受到性騷擾的學(xué)生和87％遭受性侵犯的學(xué)生并沒有向他們所在的高校提出書面投訴。2017年的全國調(diào)查結(jié)果顯示，在大約有30,000名澳大利亞大學(xué)生中，受到性騷擾的學(xué)生比例達(dá)到了51％，在高校內(nèi)部受到性騷擾的學(xué)生比例占26％。其中，6.9％的學(xué)生還遭到了性侵犯，1.6％的學(xué)生表示他們在大學(xué)校園里遭到了性侵犯。

 

同時(shí)，該指南并沒有說明為何許多大學(xué)生不愿意舉報(bào)性侵犯和性騷擾，也沒有告訴大學(xué)生該如何防范性侵犯和性騷擾。

 

 

面對性侵犯和性騷擾，許多學(xué)生受害者通常羞于啟齒，不愿向高校舉報(bào)性暴力的實(shí)施者，因?yàn)閷W(xué)生：

 

可能擔(dān)心高校不相信他們的舉報(bào)；

認(rèn)為受到的侵犯情況“不夠嚴(yán)重”；

擔(dān)心他們的舉報(bào)會被高校公開，而且認(rèn)為高校不會采取任何行動；

擔(dān)心受迫害或受到其他人的歧視。

 

對于國際留學(xué)生來說，他們認(rèn)為這種經(jīng)歷是否“只是澳大利亞本地文化的一部分”。這些原因表明大學(xué)生對高校的相關(guān)政策和處置能力缺乏信任。

 

大學(xué)生想要舉報(bào)性侵犯和性騷擾，還要面對更多的障礙：他人的眼光（受到歧視），自己的擔(dān)心（受到報(bào)復(fù)和傷害），性侵犯和性騷擾的破壞性和持久性。因此，高校如何減少或消除這些障礙是保護(hù)學(xué)生免受性侵犯和性騷擾的關(guān)鍵。

 

 

高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)性侵犯和性騷擾事件，同時(shí)確保學(xué)生的安全以及學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生防范性侵犯和性騷擾。高校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

 

健全的舉報(bào)機(jī)制；

透明的紀(jì)律準(zhǔn)則和強(qiáng)有力的制裁措施；

完善的學(xué)生資源（包括心理、醫(yī)療和學(xué)術(shù)等方面）；

制定一系列的預(yù)防措施，加強(qiáng)大學(xué)的包容性、多樣性和公平性建設(shè)。

 

這些良好的建議主要來自于新南威爾士大學(xué)澳大利亞人權(quán)中心（AustralianHuman Rights Centre at the University of NSW）出版的2017年報(bào)告。該報(bào)告借鑒了為期兩年的咨詢研究項(xiàng)目，結(jié)合全國學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)的國際研究成果，應(yīng)對和防范性侵犯和性騷擾。

 

 

為了防范高校內(nèi)部的性騷擾和性侵犯，確保學(xué)生的身心健康，高校需要與學(xué)生進(jìn)行有意義的溝通與討論。學(xué)生能夠在相關(guān)政策的制定、實(shí)施和修訂方面表達(dá)自己的意見，而高校需要重點(diǎn)考慮學(xué)生的要求。

 

大學(xué)生代表可以申請加入反對性侵犯和性騷擾社團(tuán)或性暴力預(yù)防委員會，學(xué)生干部在制定與學(xué)生相關(guān)的解決方案中起著關(guān)鍵作用。此外，高校還可以開設(shè)關(guān)于防范性侵犯和性騷擾的課程，提高學(xué)生的自我保護(hù)和防范意識。高校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和工作人員需要團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)決制止性侵犯和性騷擾，并支持那些敢于站出來舉報(bào)的學(xué)生。