很幸運(yùn)參加了兩次環(huán)球自然日青少年自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽北京賽區(qū)的評(píng)審工作, 對(duì)中小學(xué)生的科研活動(dòng)和科學(xué)知識(shí)有了點(diǎn)了解。

今年的活動(dòng)主題是：Size matters? 物質(zhì)世界的真相：大小、尺寸和規(guī)模… …

這個(gè)主題很清晰，也很有思考想象的空間。從中小學(xué)生的視角看自然界，應(yīng)該是很有趣的選題。宣傳冊(cè)中說得很好：“物質(zhì)世界蕓蕓眾生，用大小、規(guī)模、尺寸等信息，在給我們顯現(xiàn)著它們背后的真相。我們好奇：自然界是多么神奇，小有小的巧，大有大的妙；我們疑惑：同樣的物種會(huì)因?yàn)橥獠凯h(huán)境和內(nèi)部應(yīng)激的影響，造成不一樣的大小？我們探索：大大小小不同的物質(zhì)世界里蘊(yùn)含著哪些真相……請(qǐng)用作品告訴我們你的答案。”特別提醒參賽選手要“用獨(dú)到的想法和自己的語言來呈現(xiàn)對(duì)選題的思考”。

比賽分表演和展覽部分，我參加的是展覽部分。展覽就是用展板進(jìn)行展示。

比賽分小學(xué)組和初中組。去年參加的是小學(xué)組，今年參加的是初中組。

先說兩個(gè)有趣的現(xiàn)象：

1. 雖然是自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽，參賽作品絕大多數(shù)是生物學(xué)領(lǐng)域的，動(dòng)物和植物的占多數(shù)。也有部分天文、物理、化學(xué)方面的。

2. 從作品的活潑和豐富程度看，小學(xué)組的作品明顯比初中組活潑豐富一些。

 

這兩個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)該與家庭教育和當(dāng)前的學(xué)校教育有一定關(guān)系。生物學(xué)方面的作品多，說明在學(xué)生們的生活經(jīng)歷中，生物學(xué)占有重要的地位，家長(zhǎng)們帶孩子去植物園、動(dòng)物園，動(dòng)畫片中的動(dòng)物，畫報(bào)中的動(dòng)物植物等等。小學(xué)組的作品豐富多彩，與孩子們活躍的思維和想象力是有關(guān)的。孩子們眼中的世界，應(yīng)該是豐富多彩的。

這兩個(gè)方面，值得關(guān)注。如何進(jìn)行中小學(xué)生的科普活動(dòng)？如何保護(hù)和開發(fā)孩子們的好奇心？對(duì)于他們將來的發(fā)展是很重要的。

 

在評(píng)審過程中，有幾個(gè)方面應(yīng)該受到關(guān)注：

1、有些學(xué)生缺乏正確的科學(xué)知識(shí)，這很重要、也很糟糕。如對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化理論的理解，對(duì)于科學(xué)推理和邏輯的理解等，如有同學(xué)用長(zhǎng)頸鹿的例子說明“用進(jìn)廢退”的作用。學(xué)生們看了不少書，從網(wǎng)絡(luò)上查了不少信息，但沒有辨別對(duì)錯(cuò)的能力，需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)。

2、缺乏基本科學(xué)研究方法，選定一個(gè)題目后，需要收集數(shù)據(jù)或證據(jù)（信息），根據(jù)邏輯推理，回答一個(gè)問題。能夠做些實(shí)驗(yàn)，是很好的探索過程，但做實(shí)驗(yàn)就需要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如對(duì)照組、處理?xiàng)l件等。如果沒有條件做實(shí)驗(yàn)，博物學(xué)的方法也不錯(cuò)，走進(jìn)自然，接觸自然，觀察自然，發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象，然后查閱相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過思考和分析，找到答案。

3、缺乏基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，如有的同學(xué)研究音樂對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，樣本數(shù)是多少？有沒有影響需要數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)才能有個(gè)結(jié)論。

4、展板缺乏美觀，沒有突出主題，缺乏必要的圖表說明等。這些方面與學(xué)生的動(dòng)手能力、整體布局能力等很多方面有關(guān)，也需要家長(zhǎng)和老師們的指導(dǎo)。

 

說幾個(gè)作品：

1、作品1：展示了蝴蝶的體型大小和環(huán)境的關(guān)系，很切題，版面設(shè)計(jì)也不錯(cuò)。蝴蝶種類多，體型大小不同，分布區(qū)域不同。展板上有大蝴蝶，有小蝴蝶，有熱帶的蝴蝶，如果能夠從蝴蝶種間體型大小，從熱帶和溫帶蝴蝶種類多少，進(jìn)行一些比較，得到一個(gè)結(jié)論，就是一個(gè)很不錯(cuò)的作品。

2、作品2：展示了植物種子的大小，切題、版面設(shè)計(jì)很漂亮。植物有喬木、灌木、草本等等之分，溫帶和熱帶植物的種類和種子大小也不同。如果從植物的種子大小與植物的生活結(jié)合起來，進(jìn)行一些分析，如植物種子是如何散布的等等，得到一個(gè)結(jié)論，應(yīng)該是很漂亮的作品。

3、作品3：展示了長(zhǎng)頸鹿的一些生物學(xué)特點(diǎn)，作品4：展示了蜂鳥的一些生物學(xué)特點(diǎn)。這類作品，選擇的對(duì)象比較典型，如長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和高大的體型，蜂鳥的小巧和取食花蜜的習(xí)性等。如果作品能夠有大小的比較，高大的長(zhǎng)頸鹿與嬌小的羚羊進(jìn)行比較，蜂鳥與體型大的鳥類進(jìn)行比較，或者與食肉的猛禽進(jìn)行比較，或者與哺乳動(dòng)物飛行的蝙蝠進(jìn)行一些比較等，都會(huì)有些有意思的結(jié)論。

4、作品5：展示螞蟻的生活。螞蟻體型小，群體數(shù)量大，但社會(huì)性強(qiáng)、分工細(xì)致。從群體的社會(huì)效果角度，與大型動(dòng)物的社會(huì)性，或者與哺乳動(dòng)物真社會(huì)性的裸鼠等進(jìn)行一些比較，也是比較有意思的。

5、作品6：展示了霧霾與環(huán)境的關(guān)系，選題和著眼點(diǎn)都不錯(cuò)。從看不見的霧霾顆粒到人類生存的環(huán)境、到人類的健康，可以很好說明這次活動(dòng)的主題：自然界的大小、尺寸和規(guī)模（size matters）。

… …

 

所以，學(xué)生們需要有比較的思想，對(duì)比的思想，對(duì)有些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從比較中得到結(jié)論，從數(shù)據(jù)中得到結(jié)論。

學(xué)生們需要正確的知識(shí)來源，這需要家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的支持和關(guān)注。

尊重學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的思考。孩子們的觀點(diǎn)可能與正統(tǒng)的理論不一致，甚至是有些錯(cuò)誤，這都不要緊，關(guān)鍵是孩子們通過自己的視角觀察世界、分析世界，得到了一個(gè)結(jié)論。孩子的思考，孩子們的視角，這是很重要的。

觀察分析一個(gè)現(xiàn)象，應(yīng)該有一個(gè)結(jié)論，或者提出一個(gè)看法。

展板要圖文并茂，孩子們需要一些美學(xué)的知識(shí)，展板如何突出主題，如何有條理、有邏輯，如何簡(jiǎn)潔、如何美觀等等。

 

現(xiàn)在的孩子知識(shí)面很廣，每次都會(huì)從孩子們身上學(xué)到不少東西。

憑記錄和記憶記錄一下。