近視是一種痛苦的體驗(yàn)，看不清世界不說(shuō)，有的時(shí)候還會(huì)很不方便，比如像打籃球、踢足球這一類(lèi)比較劇烈的運(yùn)動(dòng)，戴上眼鏡很不方便，不戴眼鏡又看不清，非常折磨人。不過(guò)，雖然近視讓人覺(jué)得痛苦，但世界上還有一種超級(jí)“近視眼”，比起他們，普通近視眼算是很幸運(yùn)的了。
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超級(jí)“近視眼”——格尼絲
格尼絲是一個(gè)美國(guó)人，因?yàn)樯瞬�，她必須進(jìn)行一系列神經(jīng)醫(yī)學(xué)檢查。檢查的結(jié)果讓人很意外，格尼絲竟然沒(méi)法看見(jiàn)一張完整的圖片。
醫(yī)生給她展示了一個(gè)小男孩偷餅干的畫(huà)面。在廚房里，一個(gè)男孩乘著他的媽媽在廚房里洗碗時(shí)，偷桌子上的餅干吃。即使一個(gè)高達(dá)1000度的近視眼也可以模糊地看到這張圖片的整個(gè)內(nèi)容，但格尼絲看不全。她的眼睛像一個(gè)放大鏡一樣，只能看到這張圖片的局部?jī)?nèi)容，比如一個(gè)窗簾和一個(gè)窗戶(hù)。
過(guò)了一段時(shí)間后，她再次看這張畫(huà)，這次她看到了偷餅干的孩子，但又看不見(jiàn)包括窗簾、窗戶(hù)或他的母親在內(nèi)的其他人或事物。
她向醫(yī)生解釋?zhuān)茉谶@幅畫(huà)上看到有很多線(xiàn)條，但從這些線(xiàn)條里，她只能看到一個(gè)盤(pán)子。當(dāng)醫(yī)生反復(fù)向她展示這個(gè)畫(huà)面時(shí)，她能一一描述整個(gè)場(chǎng)景里的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)無(wú)法將它們拼湊在一起，她每次只能看到一個(gè)局部，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一整幅畫(huà)。
畫(huà)片中動(dòng)作失認(rèn)
格尼絲的情況不是一個(gè)特例�？纯创巴猓阋苍S能看到孩子們?cè)谕饷嫱�，或許是你的辦公室或外面的大街上擠滿(mǎn)了人。為了感知這些復(fù)雜的視覺(jué)場(chǎng)景，你的大腦會(huì)處理每個(gè)單獨(dú)的對(duì)象：一個(gè)朋友的鼻子、一個(gè)同事的耳朵、車(chē)門(mén)、座椅、鞋子，然后將它們拼湊在一起創(chuàng)造一個(gè)有意義的世界。
但并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)。有一些人的眼睛功能正常，但他們的大腦無(wú)法將這些碎片拼湊起來(lái)。他們的大腦每次只能處理一個(gè)對(duì)象，或?qū)ο蟮囊徊糠郑簿褪钦f(shuō)，他們是只看得見(jiàn)樹(shù)木、不能看見(jiàn)森林的人。
在醫(yī)學(xué)上，這些人患上的是一種失認(rèn)癥。他們對(duì)畫(huà)片中動(dòng)作失認(rèn)，雖然意識(shí)正常，無(wú)感覺(jué)障礙，但對(duì)傳入的感覺(jué)刺激缺乏認(rèn)識(shí)能力。這一般是因?yàn)榇竽X受損所導(dǎo)致，比如格尼絲的腦部掃描顯示她的大腦頂葉有小部分的萎縮，可能預(yù)示著她將會(huì)患上老年癡呆癥，并可能是導(dǎo)致她患上畫(huà)片中動(dòng)作失認(rèn)的原因。
雖然畫(huà)片中動(dòng)作失認(rèn)這種導(dǎo)致超級(jí)“近視眼”的病理可以找到原因，但另外一個(gè)現(xiàn)象引起了研究者們的注意：格尼絲看不見(jiàn)完整的物體，她是如何正常生活的？她走路不會(huì)撞到墻上，她能找到豌豆、胡蘿卜和雞肉，給自己做一頓豐盛的晚餐。如果她每次都只能看到局部的話(huà)，這些整體性的事物她將沒(méi)法處理。那么，是誰(shuí)幫助她看見(jiàn)這些她原本無(wú)法看見(jiàn)的東西的呢？
超級(jí)助手
為了找到幕后的幫手，哥倫比亞大學(xué)的研究者決定展開(kāi)一系列顏色測(cè)試。分別用紅、藍(lán)或綠色的墨水印出字母“R”（紅色英文單詞的首字母）、“B”（藍(lán)色英文單詞的首字母）和“G”（綠色英文單詞的首字母）。研究表明，當(dāng)文字和顏色匹配時(shí)，比如紅色的R或藍(lán)色的B，正常人能更快地說(shuō)出字母的顏色。
然后，研究者會(huì)用許多小寫(xiě)字母拼出大寫(xiě)首字母的形狀。例如，許多小寫(xiě)的b組合在一起，拼出一個(gè)首字母G。研究證實(shí)，如果小寫(xiě)的字母、大寫(xiě)的首字母以及印出的顏色匹配時(shí)（比如許多小寫(xiě)的g組成G，都印成綠色），參與者會(huì)更快地認(rèn)出顏色。
隨后，研究者給格尼絲呈現(xiàn)了由小寫(xiě)字母b組成的大寫(xiě)字母G，格尼絲只看到了小寫(xiě)的b，即使研究者讓她用手劃出G的形狀，她依舊無(wú)法感知它，她還是只看到了小寫(xiě)的b。
但事情開(kāi)始變得怪異，當(dāng)研究者讓格尼絲說(shuō)出字母的顏色時(shí)，就像其他正常的參與者一樣，她的速度受到了大字母的影響。例如，用紅色的小寫(xiě)字母b組成大寫(xiě)字母R，她能更快地說(shuō)出R字母的顏色；如果紅色b組成的是大寫(xiě)字母G，則會(huì)更慢。這些研究表明她的大腦其實(shí)處理了大寫(xiě)字母，即使她自己沒(méi)有意識(shí)到這些信息。
大腦默默地做了一名助手
研究者就此得出了一個(gè)合乎邏輯的結(jié)論，格尼絲的大腦一定是在潛意識(shí)中處理了有關(guān)世界的信息，這些信息并沒(méi)有進(jìn)入到她的意識(shí)里。
這個(gè)例子跟“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”很像。在雞尾酒會(huì)上，周?chē)曇艉茑须s，你正在專(zhuān)心地跟朋友說(shuō)話(huà)，然后有人問(wèn)你，你旁邊喝酒聊天的人在說(shuō)什么，你可能不知道，但假如旁邊的人突然提到你的名字，你可能會(huì)迅速聽(tīng)到，這是為什么呢？實(shí)際上，大腦正在處理在雞尾酒會(huì)上的每個(gè)信息流，當(dāng)大腦被你的名字吸引時(shí)，它開(kāi)始注意這個(gè)特定的信息流，這才會(huì)引發(fā)你的注意，進(jìn)入到你的意識(shí)。
格尼絲的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等等其實(shí)將環(huán)境里的信息反映到了大腦那兒，大腦通過(guò)潛意識(shí)默默處理了這些信息，所以，她的生活不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這樣看來(lái)，幫助她看見(jiàn)的超級(jí)助手正是大腦。
更多的例子
大腦會(huì)利用潛意識(shí)處理信息，在生活中，還有許多有趣的例子。以盲視為例，有些人雖然是盲人，然而他們可以繞過(guò)障礙物，能夠較準(zhǔn)確地猜到你給他們呈現(xiàn)的東西是什么，這是因?yàn)樗麄兊氖魇且驗(yàn)榇竽X處理視覺(jué)信息有問(wèn)題，而不是他們的眼睛有問(wèn)題。他們的健康的眼睛能夠?qū)⑿畔鬟f給大腦，大腦會(huì)無(wú)意識(shí)地處理這些信息，并指導(dǎo)盲人的行為。
還有一個(gè)例子，發(fā)生在那些患有單側(cè)視覺(jué)忽略的人身上，由于大腦損傷，這些人只能看到物體的一側(cè)。例如，如果你給那些有左視覺(jué)忽略的人看一張左邊燃燒的房子，他們會(huì)說(shuō)：“我看到一幢房子。”如果你給他們同樣的畫(huà)面，但這次房子的右邊在燃燒，他們會(huì)說(shuō)：“我看到了一幢著火的房子。”
但是，如果你給他們一張沒(méi)有火的房子的照片，和一張左邊著了火的完全相同的房子，問(wèn)他們寧愿住在哪里？他們會(huì)選擇沒(méi)有著火的房子，這意味著他們已經(jīng)在潛意識(shí)中處理了火的信息，即使他們沒(méi)有意識(shí)到自己獲取了這些信息。
所以，有些你以為自己沒(méi)看到的東西，大腦在潛意識(shí)里其實(shí)已經(jīng)注意到了，還幫你處理了。這一技能非常重要，它幫助人類(lèi)在一個(gè)充滿(mǎn)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激的世界對(duì)信息進(jìn)行分層選擇，最重要的信息由大腦的意識(shí)進(jìn)行處理，一些在關(guān)鍵時(shí)刻才顯得重要的信息（比如在嘈雜的酒吧里有人叫你的名字）由潛意識(shí)來(lái)處理，而更多其他無(wú)用的信息其實(shí)是被我們大腦屏蔽了。想想假如我們對(duì)周?chē)^(guò)量的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息都投以注意力，會(huì)不會(huì)感覺(jué)筋疲力盡呢？大腦此時(shí)就像一個(gè)秘書(shū)，幫你打理雜事，使你有精力處理手頭更重要的事情。
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