如果談起高智商的天才，大家心中會浮現(xiàn)出怎樣的人呢？是神經(jīng)質(zhì)？高傲？還是孤僻？不管你想到的是哪一種，這些標(biāo)簽似乎都有一個共同點(diǎn)，那就是性格古怪，不善交際。

在《生活大爆炸》中，謝耳朵就是一個典型的怪咖，智商值達(dá)到了187，但他卻總是因為一些小事而惹得朋友不開心。

再來說說著名的科學(xué)家牛頓，有史料記載他性格孤僻、暴躁，從小就有校園暴力的記錄，胖子同學(xué)不小心踩了他的風(fēng)車，他便抬手就把胖子打哭了，我們的教科書中說這是他有志氣的表現(xiàn)。曾有人給他介紹過幾個名媛，都是當(dāng)王妃的坯子，但牛頓卻對她們毫不感興趣，比如有次相親時，他把姑娘的手指頭竟然塞進(jìn)了煙斗，燙的姑娘大叫。牛頓的一生是天才與戰(zhàn)斗的一生，卻充滿了孤獨(dú)。

此消彼長的社會智能與一般智能

雖然不是每個智商高的人都是低情商，但人們難以和聰明人相處，卻是一個事實，這究竟是為什么呢？社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的奠基人馬修·利伯曼研究發(fā)現(xiàn)，支持社會思考的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與支持非社會思考的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通常是互相矛盾的。他在著作《社交天性》中描述了這兩個坐在“神經(jīng)蹺蹺板”兩端的腦區(qū)。

研究表明，與社會智能和一般智能相關(guān)聯(lián)的腦區(qū)是不同的。與一般智能以及與之相關(guān)的認(rèn)知能力，比如工作記憶和推理能力相關(guān)聯(lián)的腦區(qū)通常位于大腦的外側(cè)，或者說側(cè)部，而與思考他人、思考自己相關(guān)聯(lián)的腦區(qū)則主要位于大腦的內(nèi)側(cè)，或者說中線部位。

如果不要求執(zhí)行任何一項具體任務(wù)，同時仔細(xì)觀察被測試者的大腦，那么我們會看到，他的社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)處于打開的狀態(tài)。通常來講，社會認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)打開的程度越高，那么負(fù)責(zé)其他非社會思考的一般認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉的程度也就越高。同理，當(dāng)人們進(jìn)行非社會思考時，一般認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)就打開了，而社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)就關(guān)閉了。利伯曼教授使用“打開”和“關(guān)閉”這兩個詞語來描述大腦的狀態(tài)，實際上任何一個腦區(qū)都是不可能被關(guān)閉的。它們只是在某些情況下更為活躍，而在另外一些情況下更為平靜而已。

我們有理由推測，高智商的人的一般認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)長時間處于打開狀態(tài)，抑制了非社會思考腦區(qū)的活動，從而使他們表現(xiàn)得不那么社會化。在某種程度上，當(dāng)我們參與非社會思考時，社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的存在常常會干擾我們的執(zhí)行能力。

才華橫溢的孤獨(dú)癥與自閉癥患者

社會認(rèn)知和非社會認(rèn)知依賴于不同的神經(jīng)機(jī)制，這個觀點(diǎn)之所以很難讓人相信，部分原因在于，當(dāng)我們的大腦在分別運(yùn)用這兩個網(wǎng)絡(luò)的時候，我們并沒有感到有什么不一樣。與此不同，當(dāng)我們在說不同的語言時可以明顯地感受到它們的區(qū)別：說母語時的感覺與說最近剛剛學(xué)會的某種語言的感覺肯定不一樣。同樣的，當(dāng)我們在解決了一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題后的感受與想象自己是一個穿梭于太空的超人時的感受也大不相同。但是，當(dāng)從社會思考轉(zhuǎn)向非社會思考時，我們的感覺好像只是換了一個主題而已，根本不會覺察到我們已經(jīng)改變了思維方式。當(dāng)然，這并不意味著社會思考與非社會思考之間的差異不存在，它只意味著對我們的感覺來說，這種差異并不顯著。

幸運(yùn)的是，社會智能和非社會智能這種此消彼長的關(guān)系，讓有著嚴(yán)重社會障礙的心理疾病患者有一技之長。它們就像是蹺蹺板的兩端：一端的力量（或能力）被拿走，另一端就會受到巨大的影響。孤獨(dú)癥、自閉癥患者常擁有與其障礙全然相對的，甚至十分驚人的心理運(yùn)作能力，比如“過目不忘”、口算能力超強(qiáng)或超強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

一項對不幸患有亞斯伯格癥候群（Asperger’s disorder）的孩子的研究清晰地說明了這種區(qū)別。人們通常認(rèn)為，亞斯伯格癥候群是一種較為溫和的孤獨(dú)癥，患者的主要表現(xiàn)是他們會在社會認(rèn)知和社會行為上表現(xiàn)出許多不足之處。但研究結(jié)果表明，在測試孩子們的抽象推理能力時，患有亞斯伯格癥候群的孩子的表現(xiàn)甚至比同齡的健康孩子還要好。

電影《雨人》的原型Kim Peek有著超乎尋常的機(jī)械記憶能力，就像是一部“活體百科全書”，他熟記超過7600本書，可以說出經(jīng)過的美國每個都市、城鎮(zhèn)或是郡縣的高速公路編號，還包括電話及郵政的區(qū)域號碼、電視臺的代號，以及當(dāng)?shù)氐碾娫捑W(wǎng)絡(luò)公司名稱�；加凶蚤]癥的英國小女孩Iris Grace擁有驚人的繪畫天賦，她的畫充滿寧靜自然的色彩，打動人心。

大腦天性就擁有這種平衡社會智能和非社會智能的能力，因此人類如此與眾不同。當(dāng)然，也有一些方法可以改善高智商人的相處之道。

那么智商高的人如何更好的與人相處呢？

1、放下學(xué)習(xí)和工作，多出去玩

人的精力是有限的，大腦的各個腦區(qū)也在交替工作。現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道，社會智能腦區(qū)與一般智能腦區(qū)之間的“蹺蹺板”關(guān)系，為什么不想辦法修改我們的日程表，讓工作時間少一些、社交時間多一些呢，讓社會智能腦區(qū)也激活起來？大量研究表明，社會連接對于我們的幸福至關(guān)重要，只要做出一個小改變，多鍛煉自己的社會腦，高智商的人不僅能夠獲得更高的生活質(zhì)量，也同樣可以成為社交天才。

2、向別人敞開自己

每個人都有對于安全的需求，人們總是有意無意地表現(xiàn)著，掌控并構(gòu)筑著自己的防御堡壘。其實，真正的安全感，來源于自己向別人敞開自己。一些天才們因為太過執(zhí)拗而忽視了這一點(diǎn)。在一些心理培訓(xùn)師的團(tuán)體成長小組活動中，通常有一個讓成員構(gòu)筑真正的安全感的環(huán)節(jié)，大家用目光真誠的向搭檔傳遞自己內(nèi)心的聲音：我愿意向你敞開我自己，我希望你能如實地接納我，接納我所有的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。做完這個練習(xí)后，一群陌生人的關(guān)系往往會被拉近許多。

3、澄清你在人際中需要什么

澄清需要可以從澄清恐懼開始，一個人對什么過于敏感，象征對什么有高要求，同時有惟恐求不到的高焦慮。或者說，一個人對什么感到緊張，意味他特別在意著什么。比如有人害怕在別人面前表現(xiàn)不好，說明他有自我表現(xiàn)欲，并很想展示自己；如果有人怕別人的責(zé)備，說明了他需要別人的贊同和接納。澄清需要的目的，是為了幫助人在人際關(guān)系交往中找到方向感。

責(zé)編：科普知識